Pendant longtemps, les formations supérieures, notamment en écoles d’ingénieurs et de commerce, se sont concentrées presque exclusivement sur les compétences techniques. Aujourd’hui, les attentes ont évolué : savoir communiquer, coopérer, se connaître et s’adapter est devenu tout aussi essentiel.
Depuis plusieurs années, Profil4 accompagne les établissements dans cette transition grâce aux outils DISC, au service du développement humain des étudiants.
Un changement progressif dans les formations
Historiquement, les cursus en écoles d’ingénieurs, de commerce ou dans d’autres filières professionnalisantes accordaient une place prioritaire aux hard skills. Les étudiants développaient avant tout leurs compétences techniques, scientifiques ou méthodologiques.
Dans les formations en informatique, par exemple, l’apprentissage reposait principalement sur la programmation, les mathématiques et les systèmes. Les dimensions relationnelles, émotionnelles ou comportementales étaient peu abordées, voire absentes.
Sans généraliser, cette approche expliquait en partie pourquoi certains profils, notamment plus introvertis, se retrouvaient majoritairement dans certains métiers techniques.
Depuis une vingtaine d’années, cette vision a profondément évolué.
L’essor des soft skills dans l’enseignement supérieur
Avec la transformation des métiers, le travail en équipe, le management transversal, la relation client et la communication sont devenus centraux. Les entreprises attendent désormais des profils complets, capables de conjuguer expertise et intelligence relationnelle.
Face à ces évolutions, les écoles ont progressivement intégré les soft skills dans leurs programmes :
- développement personnel,
- leadership,
- communication,
- gestion des émotions,
- connaissance de soi,
- travail collaboratif.
Aujourd’hui, certaines formations y consacrent autant de moyens qu’aux matières dites « historiques ». Cette évolution répond à un besoin réel du marché et des étudiants eux-mêmes.
Le rôle de Profil4 dans cet accompagnement
C’est dans ce contexte que Profil4 est sollicité par de nombreux établissements : écoles d’ingénieurs, écoles de commerce, mais aussi formations dans les domaines du sport, de la cuisine, de la médecine ou encore du paramédical.
Plusieurs formes de collaboration se sont développées :
✔️ Mise en place des tests DISC
Certaines écoles intègrent systématiquement les tests DISC dès la rentrée. Chaque nouvelle promotion bénéficie ainsi d’un outil de connaissance de soi dès son arrivée.
Les résultats servent ensuite de support pédagogique tout au long du cursus.
✔️ Interventions et formations
D’autres établissements sollicitent Profil4 pour intervenir directement auprès des étudiants et des équipes pédagogiques :
- présentation du modèle DISC,
- ateliers pratiques,
- débriefings collectifs,
- accompagnement des formateurs.
Ces interventions permettent d’ancrer durablement les apprentissages.
Des étudiants particulièrement réceptifs
L’un des constats les plus marquants concerne la réception de ces démarches par les étudiants.
La majorité arrive directement du lycée ou des classes préparatoires, avec un parcours très académique. Pour beaucoup, le DISC représente leur première approche structurée du développement personnel.
Les retours sont très positifs :
- meilleure compréhension de soi,
- prise de conscience des différences de fonctionnement,
- amélioration du travail en groupe,
- développement de la confiance,
- meilleure communication.
Introduire ces outils dès l’entrée en formation permet de poser des bases solides pour la suite du parcours.
Une relation durable avec les établissements
Du côté de Profil4, l’accompagnement des écoles s’inscrit dans une logique de partenariat à long terme.
Nous nous attachons à proposer :
- des prestations adaptées au contexte éducatif,
- des formats pédagogiques sur mesure,
- des tarifs préférentiels pour les établissements,
- un suivi d’une année sur l’autre.
Ces collaborations sont généralement reconduites, preuve de leur utilité et de leur pertinence.
Des étudiants ambassadeurs de bonnes pratiques
Au fil des années, de nombreux étudiants formés deviennent de véritables relais des bonnes pratiques relationnelles et managériales.
Ils intègrent ces compétences dans :
- leurs stages,
- leurs projets,
- leurs premières expériences professionnelles,
- leurs futures responsabilités.
Ils contribuent ainsi à diffuser une culture plus humaine, plus collaborative et plus responsable dans les organisations.
Conclusion : une évolution positive et nécessaire
L’intégration des soft skills dans l’enseignement supérieur n’est plus une option : c’est une nécessité.
Grâce aux outils DISC et à l’accompagnement proposé par Profil4, de nombreuses écoles ont fait le choix d’investir durablement dans le développement humain de leurs étudiants.
C’est un réel plaisir d’observer cette évolution des métiers et de participer à la formation de professionnels à la fois compétents, conscients d’eux-mêmes et attentifs aux autres.
